轨道支持力?
不,此时支持力为零!
临界状态!
只受重力,重力提供向心力!
所以受力分析图,这里,只有一个向下的重力箭头,指向圆心。
公式是 mg = mv²/R。
你之前是不是多画了一个支持力?”!!!
对!
我画了支持力!
原来最高点支持力可以为零!
林老师一针见血!
跪了!
“林老师”这个称呼好!
以后就叫林老师!
“林老师”这个称呼,第一次在弹幕里出现,迅速得到了响应。
林薇看到,嘴角几不可察地弯了一下,算是回应了这个冷幽默。
接下来是英语完形填空。
她没有直接讲答案,而是分析语境:“最后两个空,感觉选项都对?
那是因为忽略了上下文的逻辑链条。
看这里,前面说主人公经历了巨大挫折(set*ack),情绪低落(low spirits),然后转折词‘however’后面,紧接着是‘he found solace in…’(他在…中找到慰藉)。
慰藉(solace)这个词是关键,它指向的是能带来心灵平静和安慰的事物。
选项A是激烈的运动(intense sport),*是独处(solitude),C是家人的支持(family support),D是新的工作(new jo*)。
在巨大挫折后,能带来心灵慰藉的,最直接、最温暖的,通常是C,家人的支持。
激烈的运动可能发泄,但不一定慰藉;独处可能更孤独;新工作可能是转移,但不一定带来慰藉。
所以,C最贴合语境的情感递进。”
原来要抓情感词!
solace!
学到了!
林老师连英语都这么强!
思路太清晰了!
比死记硬背强一万倍!
她的风格逐渐鲜明:没有花哨的技巧,没有冗长的铺垫,总是能精准抓住问题的“七寸”,用最简洁清晰的语言和逻辑将其击破。
偶尔,她会用一点冷幽默:“这道题的错误率,大概和我们班陈浩同学数学选择题的正确率差不多。”
弹幕瞬间被哈哈哈和夺笋啊!
刷屏。
这种点到为止的调侃,非但不让人反感,反而拉近了距离,增添了真实感。
效果是立竿见影的。
最初